A capacidade de perceber e de manipular quantidades nasce connosco e deve ser estimulada no pré-escolar.Neste episódio do "Educar Tem Ciência", a professora da Universidade Católica Joana Rato defende as vantagens de expor as crianças de tenra idade aos números, até para desenvolver o gosto pela Matemática.
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É tudo uma questão de escala?
É cada vez mais necessário dar respostas a problemas transversais nas escolas, como o declínio na aprendizagem, a falta de professores ou o aumento do número de alunos não falantes de português. Neste episódio do "Educar Tem Ciência", o investigador da Universidade de Oxford e da Nova SBE Pedro Freitas fala sobre os fatores a ter em conta para passar da pequena para a grande escala.
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A Matemática está em crise?
O declínio nos resultados dos alunos portugueses a Matemática é o ponto de partida para este episódio do "Educar Tem Ciência" com João Marôco. O professor da Universidade Lusófona analisa os dados do PISA e do TIMSS e explica as causas estruturais do problema e os fatores de sucesso.
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Porque é que a fluência de leitura é importante?
Em mais um "Educar Tem Ciência", os professores Nuno Crato e Francelina Manso explicam que a fluência de leitura é a base fundamental no percurso escolar do aluno e tem repercussões ao longo da vida adulta.
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Aprender ou memorizar?
Em mais um "Educar Tem Ciência", podcast da Iniciativa Educação, uma parceria entre o JN e a TSF, as professoras Célia Oliveira e Joana Rato explicam como é que o cérebro aprende e falam das estratégias para consolidar a aprendizagem.
O debate dos temas mais atuais da educação à luz da melhor informação científica. Uma nova conversa todas as sextas-feiras, sempre com um dos especialistas residentes (Nuno Crato, Célia Oliveira, Joana Rato, João Marôco e Pedro Freitas) e convidados especiais. Em parceria com a Iniciativa Educação.
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